社会发展论文开题报告模板,剑桥大学研究生培养模式及其启示

剑桥大学研究生培养模式及其启示是一篇关于社会发展和科学技术和硕士研究生的论文开题报告模板,希望对你的论文写作有帮助。

《经营与管理》2015012期作者/黄忠华 杜雪君本文总字数:6364

杭州/黄忠华 杜雪君

摘要:剑桥大学以优异的人才培养模式及其人才辈出闻名于世.剑桥大学在研究生培养方面的成功经验主要有:树立精英和为社会发展服务的教育理念、鼓励自由探索和主动创新、营造充分的学术交流和思想碰撞的环境、建立独特的学院和导师制等.借鉴剑桥大学的经验,我国高校应注重为经济社会发展培养精英人才、坚持自由教育、激发学生的自由探索和创新精神、营造良好的学术交流和讨论氛围等.

关键词:剑桥大学;人才培养目标;研究生培养模式;启示

剑桥大学是世界上最负盛名和历史最悠久的大学之一,不仅与牛津大学和哈佛大学齐名,更与牛津大学和哈佛大学有内在渊源.1209年,一群为了躲避与当地居民冲突的牛津大学学者迁到剑桥,创办了剑桥大学.1636年,在美国马萨诸州的坎布里奇小镇( Cambridge),部分来到美国的剑桥大学学者参与创办了哈佛大学.剑桥大学创立800多年来,取得了万有引力、生物进化论、DNA结构等许多项重大科研发现,获得了60多项诺贝尔奖,培养了大批科学家、经济学家、政治家,毕业生在各个领域出类拔萃.剑桥大学如此辉煌的成就背后,必然有一些独特的教育理念和人才培养模式,正是这些独特的教育理念和人才培养模式使之一直屹立于世界一流大学之巅.2014年3月-2015年3月,我在剑桥大学土地经济系访学.结合在此期间的访学见闻和考察调研,分析剑桥大学的研究生人才培养模式和经验,为改革和完善我国高校研究生人才培养模式提供有益的启示和参考.

剑桥大学的人才培养目标

1.“精英化”

剑桥大学能长期屹立于世界一流大学之巅,一大原因是其培养了众多世界一流精英.剑桥大学本科生的培养目标是培养有内涵的精英人才,研究生培养目标主要是培养各专业领域的精英,其中博士生的培养目标是要培养各行业的杰出专家,硕士生的培养目标是为社会输送各行业的应用型精英人才.

2.“多元化”

随着社会不断发展,单一的研究型人才已无法满足日益变化和多元化的经济社会发展需求.上世纪80年代以来,英国研究生培养重心逐渐向复合研究型和应用型的目标和方向发展.剑桥大学与时俱进,其学科齐全,专业和方向丰富,学科和系下面通常设有多个不同方向的研究生项目,同时非常鼓励学生跨专业、跨学科和跨院系学习,造就了研究生的广阔视野和多元化的专业和知识基础.

3.适合社会发展需要

19世纪初英国掀起“新大学运动”,要求将大学转变为传承和创造实用知识、为社会发展服务的新大学,坚持人才培养的根本目标是服务社会发展.为了实现这一转变,剑桥大学注重结合专业发展和社会需要导向,重视培养学生的专业能力,使其掌握社会发展所需的使用知识和技能,为经济社会发展

剑桥大学研究生培养模式及其启示
社会发展和科学技术和硕士研究生论文开题报告模板

需要培养人才.适应社会发展需求是剑桥大学的培养目标.剑桥大学不断调整研究生学位计划,开辟新的研究生培养项目,包括研究学位与听课学位计划,增设MBA计划.1990年成立的剑桥大学Judge商学院,是创新、技术政策与知识管理的教育科研重镇,已跻身全球一流商学院,为商界输送了大量人才.以土地经济系为例,一个系就开设房地产经济、环境政策和规划、增长与城市更新等多个方向的硕士和博士项目,大大满足了社会对房地产、环境和城市规划相关专业人才的需求.

剑桥大学的研究生招生和考核制度

为了保障研究生培养质量,剑桥大学确定了严格的入学选拔制度和标准.

1.严格的选拔机制

剑桥大学非常注重研究生的招生与选拔,对非英语国家学生的雅思成绩要求非常高,申请者须具备流利的英语口语表达能力,雅思考试听说读写各部分成绩应至少在7。0以上,总成绩不低于7。5.除了较高的雅思成绩要求外,科研能力也是重要的录取标准之一.剑桥大学要求申请者提供由相关学术结构和学者提供的推荐信,申请者的学术论著也会成为决定录取的重要参考.严格的选拔机制既保证了优质的研究生生源,同时又保证了入学后的学习和科研能力,保障研究生培养质量.

根据剑桥大学研究生院统计,2013_2014年,剑桥大学共收到15797名学生申请研究生(这些申请者符合剑桥大学招生的严格要求和条件),但最终录取3587名研究生,总体录取率为22。71%.其中:英国和欧盟录取人数为1184和797人,占录取总人数的36。69%和28。45%;海外学生的录取率非常低,仅为16。44%.如下表所示.

2.严格的考核与淘汰机制

剑桥大学对研究生课程和论文都设定了非常严格的考核标准.课程考核是综合性的,包括平时表现、论文和期末考试等.要拿高分绝不容易,每门课50分及格,70分是很高的分数,但若想要攻读博士学位,硕士研究生期间课程平均成绩一般须在70分以上.博士生进入论文写作前必须进行开题答辩,答辩未通过则不能进入博士论文写作阶段.为控制论文质量和打造精品,剑桥大学规定博士论文指数不能超过8万字,硕士论文字数一般不超过1万字.

剑桥大学的研究生培养模式

1.多元模块化的课程体系与发散化的授课特点

课程教学是剑桥大学最基本的人才培养手段.课程内容根据专业培养要求制定.硕士研究生在一年3学期的时间内要求学8门专业课.课堂讲授只占学习过程的一小部分,由于每门课一般只上8周,每次课一般2小时,教师通常根据课程需要,只重点介绍主题与线索,不详细讲解每个问题.因此,学生必须在课后阅读教师列出的大量相关文献,才能真正掌握课程内容和要求.每一门课结束后,要求学生根据教师列出的选题撰写4000字左右的课程论文,要求学生综合运用课程知识对前沿问题进行探索和分析.

2.自由教育

自由教育是剑桥大学的核心价值.桥大学一直坚持自由教育理念,注重对学生理性思维培养和健全人格塑造,将获得和创新知识视为核心教育目标.剑桥大学鼓励学生进行自由探索和原创性研究,反对一切急功近利和浮躁的教育功利主义.大学的魅力和实力源泉在于学术自由.为保障学术自由,剑桥大学重视学术型的专业与课程,重视宽基础的博才培养,鼓励学生进行理性批判和从事原创性研究.这种自由的氛围熏陶了一代代剑桥学子,使他们不仅基础扎实、素质优良,而且能激发出创新的潜能,这种自由氛围也是成就众多顶级大师的重要原因.

3.鼓励自主自由探索

剑桥大学的教学以课外自学,注重学生与导师间的交流,重视培养学生的批判思维和创新能力.在剑桥大学,老师告诫学生,研究能力不是靠听课听出来的,而是靠阅读大量文献和深入思考实践获得的.在剑桥大学,每门课都列有大量的课外阅读文献供学生自由选择阅读和探索.剑桥大学非常注重学生的自主性,鼓励学生主动探索和大胆创新.在剑桥大学,1学年3学期的学期安排使得学生有充足的时间供学生自由学习、研究和参加各种科研活动.学生可根据兴趣爱好,自由选修各类课程.

1 2 3

建筑电气工程综述论文格式,建筑电气防雷相关问题探讨

教学管理硕士学位论文 致谢,论新形势下高校教学秘书的培养

成本管理本科论文开题报告,浅议提升企业营运能力的途径——基于职工薪酬视角