通识教育论文致谢例文,论高校学生“软技能”培养

论高校学生“软技能”培养是一篇关于通识教育和社会责任感和综合素质的论文致谢例文,希望对你的论文写作有帮助。

《湖南师范大学教育科学学报》2010002期作者/喻穹,黄新文本文总字数:5752

喻穹,黄新文 (湖南生物机电职业技术学院思想政治部,湖南长沙410127)

摘要:“软技能”是个人适应社会和企业发展必备的综合素质和能力,具有普遍性、可迁移性和工具性的特点,被企业认定为“关键能力”、“核心能力”.但由于各方面的原因,我国大学学生“软技能”培养并未受到应有的重视,其中,大学课程思想观念的滞后性和课程设置的不确定性、“软技能”教育内容及范围的宽泛性及隐性的教学效果是主要原因.要改变这种状况,一是要转变教育观念,二是要调整课程设置.

关键词:高校;软技能;通识课程

中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1671-6124(2010)02-0098-03

一、问题的提出

我国目前在人才市场有一种怪现象,引起了人们的深思:一方面,每年有很大比例的高校毕业生难以找到工作,而另一方面,社会用人单位又感叹人才难求;一方面,高校认为自己在不断地向社会输送各类合格的高素质毕业生,而另一方面,用人单位又抱怨录用的大学毕业生和他们的要求有很大差距,从而必须为他们支付很高的适应期成本.这一矛盾现象表明,当前我国的高等教育培养出来的学生并没有得到社会和用人单位的认同,也表明,大学毕业生缺乏较强的就业竞争力和较好的行业岗位业务适应能力.毫无疑问,随着社会的发展,劳动力市场对人才的品质、态度等能力的要求日益突出,拥有高学历文凭、甚至很专业的技术职能也不一定能适应社会对人才素质的要求.毕业于北京大学的“范跑跑”,在四川地震中弃学生而逃,引发了人们对职业道德和高素质人才人格问题的思考;2008年高考中分数仅达到三本线的湖北考生张孟苏,在参加一场招生咨询会时,却因帮助西南大学一位女老师拆雨篷这个不经意的动作而被新加坡理工学院录取,使人们不得不对培养学生综合素质重新审视.这些现象都指向同样的问题:社会和企业到底需要什么样的人才?高等教育应该进行哪些方面的改革,才能使培养出来的学生适应现代人才市场的需求?

教育部职业技术教育中心研究所教学研究室与德国凯泽斯劳腾技术大学(Tu Kaiserslautem)社会学院合作,对中国企业人力资源需求和招聘政策进行了实证调查,认为:“多数行业,专业和管理人员技术能力缺乏并不是特别严重的问题,然而,专业和管理人员缺乏‘软技能’的问题却很严重.”也就是说,我国高等教育培养出来的学生,缺乏的不是专项技术职能,而是“软技能”,而且这种技能比专项技术职能更为重要.被企业认定为“关键能力”、“核心能力”.

二、现代大学生应具备的“软技能”

“软技能”(Soft skills)是近年来传人我国的人力资源管理专业术语,相对于求职者在某专业领域从事工作、进行研究而应当具备必要的“硬技能”而言,“软技能”则是注重职业意识和职业精神,也可称为个人的综合素质.因为现代职业所要求的许多能力

论高校学生“软技能”培养
通识教育和社会责任感和综合素质论文致谢例文

,已经不属于某种职业,而是许多职业的共同基础,这种基础能力是一种可迁移的能力,它使劳动者能够迅速适应岗位的变化,顺利进行职业活动,具有普遍性、可迁移性和工具性的特点.对于其内涵,由于社会制度、文化背景、甚至单位(企业)文化的差异而侧重点有所不同,同时,也会随着社会的发展而变化,因此,对“软技能”的理解也是见仁见智.有人认为,应包括:“1)学习能力.即对新知识、新技能的求知态度和学习能力.2)时间管理能力.美国时间管理学者杰克·弗纳认为,有效利用时间这种资源,有利于实现个人目标.3)沟通能力.4)团队合作能力.5)创新能力.6)实践能力.7)解决问题能力.”来自企业的声音则认为是“工作过程中的计划、系统性思考、灵活性和创造力”等.综合各家观点,不难看出,不论不管社会和岗位如何变化,“软技能”即是个人发展必备的综合素质和能力,主要包括:

1.职业意识和社会责任感

职业意识主要表现为一个人对所从事职业的认同感及自己的职业规划.职业意识强的人在工作中积极主动,勤劳敬业,有责任心,富有创新精神.相反,一个没有职业意识的人,在就业时,目光短浅、功利性强,强调的是经济待遇、地理位置、社会地位等,一旦有机会就随意跳槽而不会顾及单位的利益.大学生频繁跳槽常常是令用人单位头疼不已的问题;在工作中则表现职业道德观念淡薄,不肯听从他人管理,或好高骛远、拈轻怕重,或求全责备、怨天尤人、因循守旧、不思进取.

社会责任感也是一个人所应具备的基本素质.社会责任感是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质,是社会群体或者个人对价值观、忠诚、良知、信仰的认同,是个人价值观、态度和信念的表现.社会责任感淡薄的人,总是从个人观念出发考虑问题,强调个体利益,一切以自己的利益为自身行为的出发点,很少或根本不顾他人利益或社会整体利益,重个人需要而轻社会需要,重功利而轻道义,重物质需要的满足而轻精神境界的升华,重索取而轻奉献,不愿意承担社会责任.

2.与人沟通和协作的能力

现代企业招聘人员,无一例外地强调要具备“良好的沟通能力”,即便是招聘技术职位也是如此.具有良好的人际交往能力的人,能对物质环境和人际关系的不断变化作出迅速的调整、适应,有较强的表达能力,能准确、流利地表达自己的思想,且富有同情心,具有团队精神,包括善于与团队其他人沟通协调,能扮演适当的角色,勇于承担责任,乐于助人,能很快获得他人的认可,在工作中能得心应手.

3.知识和职业迁移能力

在知识和技术更新速度越来越快的时代,大学要教给学生一劳永逸的知识技能显然已不可能.据统计,“进入20世纪90年代,每隔4年,就有75%的知识被更新.换句话说,一名大学生进校第一年所学习的知识,到他毕业时,75%已经需要重新审视.”此外,从学生个人的职业发展生涯来看,据有关部门统计,学生毕业后,能从事专业对口工作的,仪为18。68%,与所学专业完全不对口的占44。06%,而且,每个人都有可能面临多次的职业选择,因此,具有综合职业能力和知识迁移能力,很有必要.&#

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