企业文化毕业论文目录格式,试论企业文化与员工培训的有机融合

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《吉林省教育学院学报·小学教研版》2015009期作者/杨丽丽本文总字数:3291

杨丽丽

(南宁地区教育学院公共管理学院,广西崇左 532200)

摘要:企业文化是企业的灵魂,员工培训是企业的核心竞争力.企业文化与员工培训同属企业意识形态领域,只有将二者有机融合,才能使企业持续、稳定、快速发展.本文分析了企业文化与员工培训二者之间的关系,着重阐述了如何将企业文化有效地融入到各阶段的员工培训中去,从而使企业的竞争力进一步提升.

关键词:企业文化;员工培训;有机融合

DOI:10.16083/j.cnki.jeijp.2015.09.064

中图分类号:G726文献标识码:A文章编号:1671—1580(2015)09—0130—02

收稿日期:2015—03—10

作者简介:杨丽丽(1982—),女,广西南宁人,南宁地区教育学院公共管理学院,讲师,研究方向:人力资源培训与开发.

企业要生存、要发展,离不开企业文化.企业文化要发展,需要不断提高员工的素质.只有经过有效的、有针对性的培训才能培养出高素质的员工.同时,企业文化丰富了培训的内容,指引员工培训的方向.二者均反映了企业的文明和进步程度,只有将员工培训与企业文化有机结合起来,才能使企业迅速发展起来.

一、企业文化指引员工培训方向

企业文化是企业的灵魂,作为一种意识渗透到了企业的各个角落,甚至是每个员工的工作和生活当中.企业文化一旦形成,对企业的发展方向起决定作用,同时对企业员工培训起指导作用,使企业焕发出强大的生命力.员工培训工作应紧紧围绕企业文化、企业核心价值观来展开,在共同价值观念的指引下,员工会为了共同目标更加紧密地凝聚在一起,为达成最佳的团队绩效和企业绩效而努力,这使得员工的利益与企业的长远利益联系得更加紧密.因此,在设计员工培训时,应在优秀的企业文化指导下树立培训理念,建立培训制度时要尽量满足员工自我实现和自我完善的需要,增加更多贴近员工实际需求的培训项目.只有这样,员工才会有参加培训的动力.

二、员工培训促进企业文化发展

企业文化的核心是“以人为本”,要达成这一目标,需要细致规划、认真落实.员工培训是员工职业生涯规划得以实现的重要手段.员工通过培训,不仅使自身知识和技能得到提高,其人生价值的实现,更加刺激了他们工作上的热情,从而增强员工的企业归属感,加深他们作为“企业人”的信念.有效的员工培训能够使企业制度落到实处.通过培训,员工熟悉了企业的各项管理制度,对企业的经营理念也有了更深刻的理解,在工作中便会自觉地在企业经营理念指导下去遵守企业的规章制度,从而达到改善企业的管理环境,提高企业的管理水平的目的.好的、优秀的企业文化通过企业持续不断的培训才得以不断融入企业的骨髓和血液中,才能保证员工积极主动地去为企业创造更多财富.通过培训,员工的服务意识、精神面貌、知识技能都有了进一步提高,专业水平使产品获得客户们的一致认可,企业品牌成为大家眼中的“名牌”,企业的文化深入人心.西门子、麦当劳、松下、丽嘉酒店等这些世界知名企业都是因其出色的员工培训赢得客户.

三、企业文化应贯穿于员工培训的各个阶段

笔者认为,要将企业文化和员工培训进行有效的融合,在员工培训的各个阶段,均应进行企业文化的熏陶.

(一)过渡性培训阶段

这个阶段的主要培训目的在于将新员工由企业局外人转变为企业的局内人.新员工主要有两种类型:有工作经验的人员以及刚跨出校门的毕业生.来自其他组织的“空降兵”们,面对的可能是两种组织文化的激烈碰撞;而对于刚刚毕业的学生来说,他们面临的将是一个完全新鲜和陌生的环境,不同的组织文化会使他们在行为和内心印上不同的烙印.这两种人无论哪种,都必须在上岗前接受过渡性培训,让他们对其工作环境、组织气氛及新工作所需要的知识和技能有一个比较客观全面的认识,以帮助他们尽快消除作为新员工的种种顾虑,使其更好地融入到企业整体环境之中.对招聘来的新员工进行企业文化方面的培训,往往采取以下几种做法:一、在规章制度、工作纪律方面加强教育.企业规章制度是员工在企业生活中的工作标准,获取报酬的标准,个人与企业权利义务关系的标准,是企业文化的实施基础,没有良好的规章制度作为保障,企业文化是很难建立起来的;二、进行企业发展史的教育,让员工了解企业发展的历史、现状以及未来前景,接受本企业的优良传统,建立员工的企业主人翁精神;三、采取“师傅带徒弟”式的实际试用实践考察手段.在培训者“师傅”的传、帮、带之下,逐步熟悉工作,适应新的身份,完全融入“企业局内人”角色.

这个阶段是新员工的企业文化观念初步形成的阶段.优秀的企业文化可以增强新员工对企业的归属感和忠诚度,共同的信念可以将新员工和老员工紧密团结在一起,促使新员工更快认同企业已有的文化价值观念.另外,企业文化能够引导新员工的行为,让他们选择对企业和员工个人均有利的行为,自觉拒绝、摒弃那些不良行为.而且更重要的是,企业文化可以激发新员工的积极性和创造性,开发他们的潜能,保持企业组织的活力.

(二)知识更新培训或转岗培训阶段

在信息时代,随着技术更新的加快,企业产品周期缩短,企业内部的员工必须适应企业发展的步伐,及时掌握各项新技术、新知识.这就需要进行知识更新的培训.负责任的企业领导人应从企业发展和员工个人发展两方面考虑,将员工配置到合适的岗位.如果员工没有一个恰当的工作岗位,就无法完全发挥自身的能力,甚至有可能会对企业产生阻碍作用.对这一类人员,企业不能只是简单粗暴的以辞退来解决问题,要仔细分析原因,看看有没有换岗的可能性.员工换到新岗位就职前,也要重新回炉培训.但这种培训和新员工培训不同,由于其对本企业情况已比较了解,不需要再次对其进行“企业人”的塑造.培训的主要任务就是学习新技能,适应因工作岗位的变化而导致的其他方面的变化.这一阶段更需要加强企业文化的培训,企业应构建设学习型企业文化,在企业内部营造一种浓郁的学习氛围和有效机制,引导员工通过终身学习实现自我价值.通过开展标准化的作业培训和经常性的形势教育,使员工明白自身责任,自觉地更新观念、更新知识、更新技术,积极地提升自身业务素质.世界上著名的大公司通常强调员工的终身教育,让员工在工作期间不断提高技能、发展自己.

(三)专业人才的培训阶段

专业人才的培训是针对优秀员工的培训,主要是为了让企业的职业能力发展特别突出者在企业中发挥特殊作用而进行的相关培训,通常有专业技术人才培训和管理人才培训等.专业人才培训往往受人员素质和企业需要两方面制约:员工素质不优秀,不能培养为人才;企业对人&

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