英语教学毕业论文格式模板,探索慕课背景下高职英语教学的创新方式

本篇文章是探索慕课背景下高职英语教学的创新方式类的论文,提供给写英语教学和教学创新和英语教学改革方面毕业论文的学生参考。

《现代企业教育·下半月学术理论版》2014011期作者/魏晓燕 刘丽萍本文总字数:2159

魏晓燕 刘丽萍

(日照职业技术学院山东日照276826)

摘要:慕课作为一种井喷式的发展之势成为了一种全新的教学模式,慕课时代的到来,给高职英语教学创新改革提供了更多的平台,并影响着当前的高职英语教学.本文将围绕慕课教学的概念进行分析,并探索慕课背景下高职英语教学的创新方式,更好的推动高职英语的有效发展.

关键词:慕课高职英语创新教学

随着信息化的快速发展,慕课的出现更好的弥补了教育公平化的问题,能为更多的人提供教学资源的平等享受,也推动了高职英语教育均衡化的进程,形成了优势资源的汇聚平台,打破地域性发展,尤其是在解决教师资源不足、优质课程不足、能力技能不足等多方面的问题,起到良好的效果.

一、慕课教育的概念与时代背景

1、慕课教育的概念

慕课是近两年发展起来的一种新型的在线课程开发模式,主要是通过主讲教师负责的方式,可以支持大规模的人群参与进来,通过讲课的视频、作业练习、讨论模式、互动方式等网络化交织的教学过程.前不久在美国一所大学实现了慕课教学的整体突破,通过一段网联网视频教学,吸引了200多个国家一级16万多学生的参与,掀起了慕课教学 .因此,可以说,慕课教学时当前教学改革的伟大创新.在高职英语教学中,通过采用现场英语教学等方式,在互联网络的支持下,能让每一堂课在网络模式中实现,在资源共享的状态下完成整个教学的创新.

2、时代特点

慕课教学与高职英语教学的融入性,可以更好地解决诸多问题,包括在教学方法单一、口语运用不足,知识面传授不宽、教学创新不到位等问题,可以更多的引发教学模式创新、教育方式改革等方面的创新,并对于高职英语教学改革、改善高职英语教学质量、实现高职培养模式升级等多有很大的帮之,通过英文授课的方式,可以更大程度的为高职英语教学在网络背景下的延伸,尤其是在结合国际化、多元化等发展态势,形成慕课教学的全新课程,可以推动高职教学英语教学改革的整体发展.

二、探讨慕课背景下高职英语教学的创新方式

1、课程导入路径的创新教学模式

在高职英语教学中,通过微课程的导入方式,采用视频文件播放或者录像播放的方式引导学生阅读,这样有效的、直接的刺激学生的感官.譬如,在讲授译林版牛津高职英语模块九Unit4 Behind beliefs 时,采用影像资料导入,课型是阅读课,内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中的英语文章.通过这节课的学习,给学生提供一个了解英语中习语的机会,从而使学生更好的了解不同的信念,宗教以及中西方的文化差异.结合现代教学手段的运用,呈现出身临其境的情景,学生还能在地道的英语发音中,掌握更多的英语听说读写知识,活跃整个课堂氛围,也能让学生在轻松的氛围中感受到阅读的力量,并累积到更多的词汇.

2、激活阅读氛围中的教学模式

在高职英语阅读教学中,可以形成全方位的思维导图模式.在慕课运用的过程中,充分发挥慕课教育的资源调动效果,将高职英语中的一些知识点融入进来,结合高职学生英语学习的个性特点,与课堂教学相融合,可以起到更好的效果.充分按照学习标准,形成不同层次学生的培养,因材施教的开展各种技能培训,在基础技能、知识技能、阅读技能上形成多方面的技巧性,尤其是注重分类指导、课堂提问、知识延伸等多方面的思维诱发,设计不同层次的问题,关注不同行业英语阅读的习惯,强化能力在不同思维中的发展,譬如,备一篇阅读课文较容易的“wh-”questions,掌握文章中的重要知识点和不易懂的词语.能借助字典阅读英文界面和在线帮助以及简单的操作手册,阅读熟读在70-90词/分钟,掌握计算机英语的常用术语和缩略语等等.

3、搭建感官教学的运用模式

在高职英语教学中,通过阅读训练教学,还可以更好的形成学生在口语交际、知识积累、求知欲等方面的空间要素,这样,对于英语知识能形成案例教学与知识教学的完整融合.在这些教学过程中,为了锻炼学生的阅读以及口语能力,教师可以形成慕课教学方式,通过互联网组织学生进行英语感官的训练模式.譬如,在教学《Module10 Unit3 reading Aids Today Cu》,通过环环相扣,设计紧凑.利用录音和图片引起兴趣,然后带着问题有目的地阅读文章,通过回答问题掌握细节,知道琥珀屋从形式-失踪-重建的过程,再从整体上把握它的结构、特色,学习用英语归纳以及复述,最后自己去小结上完这节课的收获,使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识.

三、结语



探索慕课背景下高职英语教学的创新方式
英语教学和教学创新和英语教学改革毕业论文格式模板

2312;高职英语教学中,通过建立慕课教学的网络体系,尤其是在资源课件的制作中,结合现代化的教学理念,在教学过程中发挥教师的主观能动性,融入学生英语专业知识的创新学习,这样,学生能在互联网络中对知识点形成综合性的运用,从而为学生在慕课教育背景下的知识更新、词汇运用、口语交际等形成现代化的发展路径,有助于提升高职学生英语运用的综合能力.

参考文献

[1]谢和莲。浅谈扩招背景下高职公共英语教学存在的问题及对策[J]。中国科教创新导刊,2008,(01)。

[2]王志敏。高职英语课程教学模式的改革与实践[J]。海外英语,2011,(01)。

[3]陈柳悦,梁奇峰。关于高职英语实训教学的思考[J]。疯狂英语(教师版),2008,(06)。

幼儿数学如何写论文摘要,数学学具在幼儿数学教学中的重要作用

课堂教学本科论文摘要,课堂教学是名师的“孵化器”

小学数学初级职称,如何让生活实践融入小学数学教学