初中化学硕士毕业小论文,多媒体在初中化学教学中的应用

多媒体在初中化学教学中的应用是一篇属于初中化学和化学教学和化学实验的硕士毕业小论文,分享给每一位论文写作者参考。

《现代教师教学研究》2016002期作者/张利本文总字数:2119

张利

陕西省延安市黄陵县隆坊中学727300

【摘要】化学科目在初中教学中占据着非常重要的地位,为了提高化学教学的质量,就需要改变传统的教学模式,在教学中应用多媒体进行教学.多媒体在初中化学中的应该有着非常大的优势,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够丰富课堂教学.

多媒体在初中化学教学中的应用
初中化学和化学教学和化学实验硕士毕业小论文

2240;此,文章对多媒体在初中化学教学中的应用进行了探讨.

【关键词】多媒体;初中;化学教学;应用

随着教育的不断改革,对初中的教学提出来更高的要求,需要培养社会需求的新型人才.初中化学是非常重要的一门学科,比较的抽象,这就对学生的空间想象能力与数理分析能力有着很高的要求.多媒体的应用非常的广泛,在初中化学中应用多媒体能够帮助学生更加轻松的学习化学,从而促进化学教学的发展.因此,必须加强对多媒体在初中化学中的应用研究.

1应用多媒体优化化学情境

在初中化学教学中应用多媒体辅助教学时,教师可以借助多媒体创设相关的教学情境,从而丰富化学教学的内容,活跃课堂教学的氛围.生动形象、声情并茂等都是多媒体的主要优点,应用多媒体教学能够增加教学的教学能力,取得良好的教学效果.教师在化学教学中应该为学生创设生动形象的教学情境,激发学生的兴趣,让学生快速的投入到化学教学中来.利用多媒体创设教学情境能够为教师的教学与学生的学习做好铺垫.例如,在进行抽象化学概念的学习时,教师单纯依靠语言描述不能够让学生直观的了解化学概念,教学效果不明显.但是应用多媒体则能够将抽象的化学概念形象化、具体化,让学生能够直观、形象的了解化学概念,从而加深学生的印象.在学习核外电子运动状态的描述教学时,教师能够借助多媒体进行运动状态动画的建立,通过动画模拟来将抽象、难以理解的核外电子运动状态直观的表现出来,学生通过观看动画模拟过程能够清楚、直观的了解运动状态,从而学好这部分化学知识.

2利用多媒体优化化学实验

2。1增强实验的可见度,强化实验演示效果.

化学试验是初中化学教学中的重点,同时也是教学的难点所在.由于实验条件与实验操作的等限制因素的影响,一些化学实验的效果不能够在教学中展现出来,使得学生不能够对这些化学实验进行直观的观察,影响着学生的化学学习.但是在初中化学实验教学中应用多媒体则能够有效的解决这一问题,通过多媒体将实验生动形象的展示出来.多媒体的应用不仅使得化学实验的可见性得到了增强,还使得实验演示的效果得到了强化.例如,在进行水与金属钠的反应实验时,教师可以改变传统的演示方式,利用多媒体将演示实验清楚的展现在大屏幕上,学生能够清楚的观察到实验的现象,从而增强了实验的效果.有的实验可能会产生一些有毒、有害的物质,但是这类实验对化学教学又有着很重要的影响.因此,为了保护环节,保障学生的安全,就能够通过多媒体技术进行这类实验的演示,通过慢放、镜头放大等手段将实验现象清楚的展示出来,从而提高实验教学的效果.

2。2化抽象知识为具体现象,增强知识可感性.

化学知识领域相对比较微观,这就加大了初中化学教学与学习的难度,使得学生不能够直接对化学进行观察,阻碍了化学知识的交流与理解.为了提高学生对微观化学知识的理解能力,就需要教师借助多媒体将这部分的实验操作与现象清晰的展示给学生.教师可以通过多媒体在化学教学中的应用生动形象的模拟出有机化学与无机化学的反应过程,将化学原子、分子的离合以动态现象展示出来,加强学生对这部分化学知识的理解.例如,在进行化学平衡知识的讲解时,化学教师可以借助多媒体的三维动画模拟将氨分子、氢分子与氮分子达到平衡的过程以动画的形式展示出来,让学生更容易的理解抽象的化学知识,从而加强记忆.

2。3利用多媒体增强学生对重点、难点知识的理解能力.

化学物质的化学反应原理与物质的结构是初中化学教学中的难点,学生在学习这部分知识时比较的吃力.为了有效的解决这种教学问题,可以在化学教学中应用多媒体进行教学.在平时教学中,学生经常会遇到一些抽象的、难以理解、难以观察的化学知识,这部分化学知识影响着学生的学习,而应用多媒体进行教学能够将其生动形象的表现出来,为学生提供一个良好的学习平台.例如,在进行原子知识的学习时,教师很难将原子形成分子的过程表达出来,语言描述也不能够让学生理解.但是应用多媒体技术能够借助三维动画功能将原子形成分子的过程表现出来,让学生通过动画直观的观察分子的分裂与形成,从而掌握这部分化学知识内容.多媒体在初中化学教学中的应用能够激发学生的求知 ,集中学生的注意力,教师可以利用多媒体搜集教学资源,并在教学中进行相关实验的演示,从而增强学生对化学知识的理解能力,提高教学的效率.

综上所述,在初中化学教学中,应用多媒体进行教学是非常重要的一种教学手段,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够丰富教学内容,使得化学教学更加的丰富多彩.因此,为了促进初中化学教学的发展,就必须加强多媒体在教学中的应用研究.

参考文献

[1]朱莲英。多媒体在中学化学教学中的应用与探讨[J]。西北师范大学,2014,(4):65。

[2]任振兴。多媒体在初中化学教学中的应用[J]。中学生数理化(教与学),2015,(9):57。

语文学习论文摘要怎么写,语文学习要养成五个好习惯

文化建设大学毕业论文范文,校园网络文化探析

企业文化硕士论文摘要翻译,燃气公司以客为尊的企业文化体系的构建