大学教师论文标准格式范文,想象接触改善大学生对外群体的步晁态度和内隐态度

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《社会心理研究》2014004期作者/于海涛,尧丽本文总字数:855

于海涛 尧丽 (1.石河子大学师范学院,新疆石河子,832003;2.石河子大心理应用研究中心,新疆石河子,832003;

3.陕西师范大学教师专业能力发展中心,陕西西安,710119)

摘 要:自从Turner( 2007)等人发现想象接触可以有效减少对老年人和男性同性恋的偏见后,想象接触成为群际接触体系中新的接触形式,并成为研究者的关注热点.以往研究主要关注多数群体的想象接触,

想象接触改善大学生对外群体的步晁态度和内隐态度
大学教师和态度和群体论文标准格式范文

本研究同时以多数群体和少数群体为研究对象探讨想象接触对内隐态度和外显态度的影响.实验1以汉族为研究对象,维吾尔族为目标群体;实验2以维吾尔族为研究对象,汉族为目标群体.对外显态度测量采用大多数研究使用的6道题目的7点评分量表( West et al,2011; Husnu&Crisp,2010b; Voci&Hewstone,2003; Wright,Aron,Mcl,aughlin-Volpe,&Ropp,1997),询问个体合体对外群体的一般感觉是怎样的,在两极维度项目上进行评定.对内隐态度的测量采用Karpinski和Steinman( 2006)的单类内隐联想测验( SC-IAT),实验1汉族被试的SC-IAT概念词为“维吾尔族姓名”,属性词为“消极词汇”和“积极词汇”.实验2维吾尔族汉族被试的SC-IAT概念词为“汉族姓名”,属性词为“消极词汇”和“积极词汇”.结果发现:(1)无论是汉族还是维吾尔族,想象接触后都显著提高了对目标群体的内隐态度,在外显态度上未出现显著变化;(2)在先前接触上存在个体差异,而且显著影响对目标群体的外显态度;(3)在想象接触效果上存在性别差异,男性大学生在内隐态度上提高更明显.想象接触仅仅提高了汉族女性的外显态度.这一结果说明了想象接触可以有效的提高不同先前接触群体的内隐态度,并且想象接触效果存在性别差异.本研究的结果对民族互嵌社区的构建有一定借鉴意义.

关键词:想象接触;先前接触;少数群体;多数群体;内隐态度;外显态度

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